Entradas

Mostrando entradas de mayo, 2021

Actividad 5: Grabación de un podcast

  Ver en Vocaroo >> En este podcast abordamos el e-learning y sus ventajas desde la perspectiva de la gestión del tiempo, trabajar o estudiar en remoto, flexibilidad y autonomía. El grupo meta son estudiantes de nivel B2 ya que la velocidad del habla es considerable y las estructuras gramaticales que se emplean para explicar el concepto de e-learning y sus características se adaptan a este nivel. Es un podcast adaptado a adultos con independencia de si son universitarios o no.   Saludos,   Gonzalo

Actividad 4: Creación de una presentación interactiva

Imagen
  El grupo meta destinatario de este tipo de lección son anglófonos de nivel B1, el ámbito es universitario ya que es la antesala del mercado de trabajo. La sesión está orientada a un grupo de 20 alumnos, en el que se va a trabajar la expresión e interacción oral. La temática de la sesión aborda el contexto laboral en España, buscando que los estudiantes emitan su opinión en grupos y propiciando que en base a una serie de cuestiones, pongan a prueba sus destrezas orales. Considero que el contexto laboral es algo auténtico, a lo que todas las personas se enfrentan a lo largo de su vida y por este motivo, considero que este tema es útil para el estudiante. Saludos, Gonzalo

¿Qué piensas que puede aportar la tecnología a la enseñanza de lenguas extranjeras? ¿Por qué?

Imagen
 ¿Qué piensas que puede aportar la tecnología a la enseñanza de lenguas extranjeras? ¿Por qué? La tecnología puede aportar muchas ventajas a la enseñanza de lenguas extranjeras. Gracias a la tecnología personas que viven en zonas remotas pueden tener acceso al aprendizaje, personas que debido a su carga de trabajo no pueden desplazarse físicamente hacia un centro académico, en el que recibir la clase o poder aprender idiomas en una situación crítica como la que se está viviendo por la pandemia. En la actualidad, la tecnología también juega un rol importante a la hora de enseñar o aprender lenguas extranjeras, desde el prisma del tiempo que se pasa en el aula. Con el tiempo nos referimos a que gracias al acceso a plataformas y aplicaciones de vocabulario, se pueden resolver dudas con una mayor facilidad, pudiendo invertir el tiempo de la clase en aspectos técnicos del idioma que susciten dudas. ¿Qué sucede si deseamos aprender un idioma no muy común y vivimos en una zona en la que